miércoles, 25 de noviembre de 2009

¿Eres buen ejemplo para tus hijos?


¿Sabías que el 90% de la conducta de los niños proviene de sus padres?
De acuerdo con los expertos, el entorno familiar es fundamental en la formación de los pequeños, pues el resto lo aportan la escuela y otras personas que convivan con ellos.
A partir de los tres años de edad, los niños comienzan a tomar conciencia de su alrededor, “son como esponjitas” que absorben todo lo que ven y reproducen las conductas que ven, por ello es fundamental transmitirles buenos valores en dicha etapa.
La mejor manera de hacerlo es a través de nuestras acciones, cuando los padres se contradicen y no son coherentes con lo que predican; la mente del niño comienza a confundirse, se pregunta por qué yo no puedo y mis papás sí.
Es inútil repetirles cientos de veces que no hagan o digan ciertas cosas, si tú eres el primero en dar el mal ejemplo.
La especialista en el tema, Nora Nosenzo, autora del libro “Palabras desde el cosmos”, asegura que la mejor manera de educar es transmitir los principios básicos desde la forma de comportarse.
Los pilares para su educación deben ser la sabiduría, honestidad, juicio y valor.
Los primeros seis años de vida, son los más importantes para sembrar este tipo de conductas, ya que a partir de esta edad comienzan a formar su personalidad a través de lo que han aprendido.
Un primer paso es inculcarles el respeto hacia las demás personas y la naturaleza, de lo contrario, desarrollarán una forma de ser violenta y prepotente.
La mejor manera de hacerlo, es con un trato amoroso, pues así serán más receptivos.
Algunos consejos
Tómate unos minutos para contestar sus dudas
Procura entender la forma en cómo ve el mundo
Explícale con palabras tiernas
Míralo a los ojos cuando le des una instrucción
No le grites, ni grites a otras personas
Enséñale con juegos
Dale la oportunidad de elegir y respeta sus gustos


Fuente:

Mundo 52

23/11/09



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jueves, 19 de noviembre de 2009

No dejes que tus hijos sufran ciberbullying


Cuatro de cada 10 estudiantes de 8 a 12 años utiliza su computadora una hora al día, en promedio, y afirman que son ellos quienes más saben de esta tecnología en su familia, de acuerdo con una encuesta realizada a 2 mil estudiantes por la empresa Microsoft.
Por ello, expertos y maestros promueven el uso seguro y responsable de las máquinas y el Internet, a fin de proteger a los niños de fenómenos como el ciberbullying.
Y es que si bien se trata de una herramienta que brinda múltiples posibilidades de información, comunicación y entretenimiento a los niños y jóvenes, también representa riesgos como entrar en contacto con la pornografía, con pederastas, ser víctima de bullying y desarrollar adicción a este medio, advierten especialistas.
Marco Navarro, director de Privacidad y Seguridad de Microsoft México, explicó que internet es una extensión más de la sociedad y al ser un medio anónimo, el riesgo de entrar con esta información se dispara.
"Si tú pones las palabras amor, religión, pornografía, sexo, los resultados se disparan a millones de páginas", comenta. Y si a ello se suma que muchos niños se enfrentan solos al mundo del internet, por desconocimiento de sus padres, el peligro aumenta.
Con él coincide Julia de la Borbolla, psicoterapeuta de niños y adolescentes, quien explica que un 15 por ciento de los 400 pacientes que atiende en su clínica presentan algún trastorno relacionado con el uso de la red.
"Desde hace 5 años recibimos a pacientes con diferentes síntomas, alteración del sueño, humor, cambios en la sociabilidad y que tenían que ver algo con el internet, como ser víctimas de acoso, tener acceso a contenido inapropiado y los padres estaban en total desconocimiento de ello", comenta.
"Zoorra ya date tu lugar aparte ablas super naka y vulgarmente krees ke ni el mismo cielo te merece ¡¡ ya bajate de esa nube neta ai mejores y mas bonitas nenas ke tu y no son golfas jajaja!!!" Este es uno de los más de 40 mensajes que hay para una alumna de una escuela mexicana en un sitio de internet, el cual alberga, presuntamente a comunidades de estudiantes.
Este es un ejemplo del ciberbullying y que preocupa a diferentes colegios.
Por ello, algunas escuelas han decidido establecer acuerdos con sus estudiantes, mediante los cuales se comprometen a usar de manera adecuada el internet.
Esto es: no propagar rumores, insultos o calumnias, comunicarse con respeto y respetar la legalidad, a partir de no bajar música gratuita y respetar los derechos de autor.

Los padres de familia deben estar siempre pendientes de las páginas que visitan sus hijos y conversar con ellos para detectar cualquier comportamiento anormal o preocupación que pueda causar algún problema en sus pequeños.


Fuente:

La Raza

19/11/09



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miércoles, 18 de noviembre de 2009

Ayuda de los padres en la orientación vocacional de sus hijos


Para poder acompañar el proceso de orientación vocacional de los jóvenes, los padres tienen que ser concientes de que sus hijos adolescentes están pasando por una etapa de vida en donde tienen múltiples intereses y es natural que le gusten muchas cosas; pero también deben de saber que para poder superar esta etapa, para poder avanzar, crecer o madurar los chicos se dirigen hacia un interés que en este caso, tiene que ver con la carrera elegida o la vocación. Así lo indicó Gisela Medina Soto, consultora organizacional de Perfil.
Ese es un primer aspecto para tomar en cuenta, los adolescentes no son completamente adultos y no toman las decisiones igual que ellos, aunque tampoco son niños. Pero el padre debe de ayudarlo para poder saber si realmente el chico se está informando, preguntarle y proponerle actividades relacionadas a lo que quiere estudiar.
Una de las opciones en donde los jóvenes se pueden informar son las Ferias Vocacionales, las universidades hacen este tipo de ferias para saber de que se tratan las carreras pero hay que tener cuidado porque muchas veces sólo se busca hacer ingresar a la mayor cantidad de alumnos.
Sin embargo, a partir de las Ferias Vocacionales, podrían concretarse entrevistas con profesionales de las mismas universidades o se puede ir en la búsqueda de algún profesional conocido como algún vecino o amigo que esté ejerciendo la carrera para que puedan intercambiar experiencias. Aunque no es recomendable que una persona interesada converse con alguien que por ejemplo es abogado, pero que no la ejerza ya que se corre el riesgo de que la información que reciba no sea la oportuna a pesar de que el interesado tenga las condiciones para desenvolverse en esa carrera.
Gisela Medina Soto agrega que a través de Internet, los padres también pueden informarse de la carrera a la cual su hijo está interesado para saber cuales son las opciones de estudio y saber de que se trata si es que el padre no lo sabe.
En muchos casos, puede haber prejuicios por parte de los padres al no saber cual es lo que se ejerce en una determinada carrera por aspectos culturales y sociales, y se dan en mayor medida en la clase media por el tema económico y por un tema de aspiraciones.
Asimismo, se debe de aclarar entre padre e hijo cuales son los recursos con los que cuenta la familia para poder ofrecerle las alternativas al joven para que estos también puedan comprometerse y motivarse, pero sin llegar a amenazarlos y en este proceso hay que ayudar también a los hijos a hacer un plan de vida que le permita cumplir objetivos.
Por ello, es importante la ayuda de un especialista para que los padres se puedan sentir más seguros, y se debe buscar el punto medio en cuanto a la ayuda con los jóvenes, ni dejarlos totalmente libres en el momento de escoger la carrera, ni imponerle lo que a los padres les gusta. El padre debe de estar involucrado con su hijo, pero no ser sobreprotector tampoco.
Los hijos están interesados en una determinada carrera cuando sabe acerca de ella, sabe los cursos que comprende, sabe donde puede trabajar, conocerá a algunas personas relacionadas con la carrera, sabrá cuales son las instituciones donde puede estudiar, sabrá decir para que él es bueno y como es compatible con esa carrera; estas son algunas señales para los padres para saber si sus hijos están interesados.
A través de la identificación de personas, Perfil mantiene también un diálogo con los padres para poder orientarlos para ver que estrategias pueden tener con sus hijos a partir de los resultados que se encuentran.
Para mayor información comunicarse con Christian Bracamonte Bauer al 991593457 o al 2608867-2722319


Fuente:

RPP

18/11/09



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viernes, 6 de noviembre de 2009

Fumar en el embarazo altera la conducta de los hijos


Las mujeres que fuman en el embarazo corren riesgo de tener hijos hiperactivos a edad preescolar que no pueden prestar atención, según un estudio realizado en el Reino Unido
Aunque investigaciones previas habían demostrado riesgos significativos para los varones en edad escolar, los autores afirman que es la primera vez que se prueba la relación entre el tabaquismo en el embarazo y los problemas en niñas y niños de 3 años. El equipo de la doctora Kate E. Pickett, de la University of York, buscó lazos entre el tabaquismo en el embarazo y los trastornos de conducta y atención en más de 13.000 niños y niñas de 3 años que participaron del ensayo UK Millennium Cohort Study. En ese estudio, se obtuvo una gran variedad de datos, como el nivel económico de la familia, la educación de los padres, la etnia, el estado civil de los padres, los problemas financieros y el tabaquismo y el consumo de alcohol y drogas de la madre. Se entrevistó a los niños para evaluar los problemas de conducta y de hiperactividad o falta de atención, como con qué facilidad se distraían o si tendían a pelear o molestar a otros niños, discutir con los adultos, robar, mentir y/ engañar. Casi el 10% de las mujeres había fumado en exceso (más de 10 cigarrillos por día) en todo el embarazo, el 12,5% había fumado menos (menos de 10 cigarrillos por día) y el 12,4% había tratado de abandonar la adicción, publicó Journal of Epidemiology and Community Health. Aunque no hubo efectos dañinos del tabaquismo en el embarazo, tanto en la mayoría de los varones (el 61,6%) y las mujeres (el 71,7%), el equipo observó que el tabaquismo materno prenatal aumentaba el riesgo de desarrollar trastornos de conducta o atención. Los autores también descubrieron que el efecto del tabaquismo durante el embarazo era distinto en niños y niñas. Los varones expuestos al humo de cigarrillo en el útero materno fueron más propensos a tener problemas de conducta y déficit de atención, mientras que las niñas solían tener sólo problemas conductuales. Las hijas de madres fumadoras que abandonaron el cigarrillo en el embarazo tuvieron menos riesgo de desarrollar problemas de conducta que las de mujeres no fumadoras, lo que hizo pensar a los investigadores que "la capacidad (materna) de dejar el cigarrillo" sería la cualidad de "autolimitación y buen temperamento" que heredan las hijas. Fumar en el embarazo genera alto riesgo para niños y niñas. "El factor más importante sería fumar durante todo el embarazo más que la cantidad de cigarrillos consumidos", señaló Pickett. "Las fumadoras en exceso que no abandonaron la adicción durante la gestación tuvieron más riesgo de tener un hijo con problemas de conducta que las fumadoras livianas. En las hijas, pesó más la continuidad de la adicción materna que la cantidad de cigarrillos consumidos en el embarazo", dijo la autora. "En cuanto a los problemas de hiperactividad y falta de atención, fumar poco o mucho elevó por igual el riesgo al compararlo con el grupo de no fumadoras", explicó Pickett.
Fuente: Reuters


Fuente:

Infobae.com

06/11/09



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La salud de los bebés está en las madres



La ingesta diaria de suplementos equilibrados de grasas, glúcidos, proteínas, vitaminas y minerales por parte de mujeres embarazadas, hace que sus bebés nazcan con más peso y crezcan más durante los tres primeros años de vida.
Los macro nutrientes y los micronutrientes son esenciales para el futuro de un ser humano, sobre todo cuando éste se halla gestándose en el útero materno. Para funcionar adecuadamente nuestro organismo necesita constantemente un aporte de esos materiales, que debemos ingerir para mantener nuestra capacidad funcional.
La mayor parte de esos macro nutrientes y micronutrientes los empleamos en la generación de la energía que nos permite mantenernos vivos y desarrollar nuestra actividad, al igual que ocurre con un motor de explosión.
Glúcidos, grasas y proteínas son los macro nutrientes esenciales mientras que las vitaminas y minerales son los micronutrientes básicos. Hay otros nutrientes, también necesarios, los "plásticos" cuya función no es primariamente energética, pues se trata de materiales que utilizamos para ir "edificando" nuestro propio cuerpo y permitir la creación de las células que constituyen nuestros órganos y tejidos.
Hay que tener también muy en cuenta la existencia de un nutriente inorgánico especial, el agua. No aporta energía pero forma parte de nuestros tejidos en mayor proporción que cualquier otro material y sirve de vehículo de eliminación de nuestros productos de desecho.
Niños más grandesPara ilustrar la importancia de estos materiales en el desarrollo del futuro de una persona baste como muestra un estudio aparecido en el número de febrero de 2008 de la revista científica británica "The Lancet", en el que se constata que si la mala nutrición de una mujer embarazada, muy habitual en los países pobres, es contrarrestada con la ingesta de preparados con los nutrientes esenciales, los niños que vienen después al mundo son más grandes y más pesados.
La investigación partió del experimento consistente en proporcionar a unas mil doscientas mujeres nepalíes ácido fólico y hierro y un suplemento de quince vitaminas y minerales en los dos últimos trimestres del embarazo. Los hijos de las mujeres que ingirieron el complejo vitamínico pesaron al nacer una media de setenta y siete gramos más que los de las que tomaron solamente los minerales.
Se hizo después un seguimiento de 917 de los niños, hasta que cumplieron dos años y medio, y se comprobó que los hijos de las madres que tomaron macro nutrientes pesaron unos doscientos gramos más que el resto y el tamaño de su cuerpo era mayor.
El hallazgo de esa investigación radica en que los efectos de los nutrientes ingeridos por la madre persisten desde el desarrollo del feto hasta el tercer año de vida.
Sal yodadaPor otro lado, la mejor recomendación para prevenir que un niño padezca bocio y retrasos graves en el desarrollo físico y mental es que la mujer embarazada ingiera sal yodada en vez de sal común.
Federico J. Soriguer, jefe de Endocrinología y Nutrición del Hospital Universitario Carlos Haya de Málaga (sur de España), advierte de que la carencia de yodo durante el embarazo también aumenta las probabilidades de muerte de la madre, aborto espontáneo y mortalidad fetal tardía, por lo que el especialista destaca la importancia de que los médicos "informen cada vez más de la necesidad de una adecuada nutrición de yodo".
Soriguer recuerda que el yodo es un nutriente necesario para el funcionamiento adecuado de la glándula tiroides que regula el crecimiento y el metabolismo.
Existen tres clases de sal: común, marina y yodada. Esta última, fácil de encontrar en tiendas y centros comerciales por unos pocos céntimos más que las otras, se consigue gracias a una sencilla manipulación industrial.
Entre los principales alimentos ricos en yodo se encuentra la leche, entera o desnatada, por lo que una persona que tome un litro de leche al día tiene "bastantes satisfechas" sus necesidades de ese mineral, según el endrocrinólogo.
Otros alimentos que aportan yodo son pescados y productos del mar como el arenque, la sardina, la almeja, el berberecho, la cigala, el langostino, la gamba y el camarón, y frutas como la piña.
Consumo de mariscoOtro estudio, aparecido en febrero de 2007, en la revista "The Lancet" propugnaba el consumo de cantidades significativas de marisco durante el embarazo para beneficiar el desarrollo neurológico del niño, una tesis que cuestionó la política de algunos países, como EE.UU., que recomiendan reducir su ingesta.
El marisco es una fuente importante de ácidos grasos omega-3, que son esenciales para el óptimo desarrollo neuronal del feto, pero en Estados Unidos se recomienda a las embarazadas reducir su consumo a trescientos cuarenta gramos por semana, para evitar la exposición al metilmercurio, un químico que se encuentra en algunos peces y crustáceos procedentes de aguas contaminadas.
Joseph Hibbeln, del Instituto Nacional de la Salud de Bethesda, en Estados Unidos, y otros expertos de la Universidad británica de Bristol analizaron los datos del llamado "Estudio Avon de Padres e Hijos" para observar la incidencia en el desarrollo de los últimos de una mayor o menor ingestión de marisco durante el embarazo.
Los especialistas constataron que el consumo durante el periodo de gestación de menos de trescientos cuarenta gramos semanales estaba asociado con un mayor riesgo de que el niño tuviera un desarrollo verbal más lento, en comparación con el de los menores cuyas madres habían consumido más marisco.
Además, observaron también que una ingesta inferior de frutos del mar se relacionaba con un riesgo incrementado de un desarrollo social, comunicativo y motriz por debajo de los estándares óptimos.
EFE


Fuente:

Terra.com

06/11/09



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¿Cómo cortarles el pelo en casa?


Desde pequeñitos, cortar el pelo a los niños en una tarea sencilla: basta con sentarlos en la trona para que podamos 'meter la tijera' con facilidad, ya sea en casa o en una peluquería infantil. Sin embargo, superado el primer año, el niño comienza a ser consciente de lo que sucede a su alrededor, y muchas son las mamás que se sorprenden ante un repentino 'pánico' a las tijeras o a la ruidosa maquinilla. La solución: cortarles el pelo en casa, una tarea laboriosa y nada sencilla, pero que con un poco de maña y mucha paciencia puede ahorrarte unos cuantos lloros durante estos difíciles momentos, y que desde luego resulta mucho más económica que acudir a un salón de belleza. La clave, como siempre, la imitación. Los niños pierden el miedo a las cosas cuando ven a sus padres divertirse o interactuar con ellas. Enséñale la maquinilla, juega con ella y demuéstrale como a papá o a mamá no les hace ningún daño que les corten el pelo. No cedas ante los lloros y gritos: los niños deben aprender a familiarizarse con los objetos y situaciones del día a día, y perder el miedo a los objetos ruidosos como maquinillas, secadores o aspiradoras, es fundamental para su percepción y conocimiento del mundo.
El siguiente paso a la hora de 'meter la tijera' al cabello de los niños es fijar su atención en algo que no tenga nada que ver con lo que está sucediendo a su alrededor: unas galletas, su muñecos preferido, una sesión de marionetas improvisada, la última peli de Pixar... todo vale a la hora de hacerle olvidar que van a cortarle el cabello.
Por último, la técnica: cortar el pelo no es algo que se aprenda de la noche a la mañana, aunque conseguir que tenga un aspecto 'decente' y sin muchos trasquilones es una tarea sencilla siempre y cuando lo hagas con disciplina. Separa cuidadosamente los distintos mechones de abajo a arriba -lo más sencillo es que te valgas de unas pinzas para sujetarlo a medida que vas cortando-, humedécelo con un spray y recorta poco a poco las puntas, de medio centímetro en medio centímetro. Cuando hayas terminado, repasa con cuidado los pelitos sueltos, ¡y listo!


Fuente:

Hola.com

6/11/09



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miércoles, 4 de noviembre de 2009

Sé un mal padre. Hazlo por tus hijos


Madrid, 31 oct (EFE).- ¿Deja usted que su hijo vaya solo al colegio? La respuesta debe ser no en siete de cada diez casos, según los resultados de un estudio presentado recientemente en Madrid, cuyas conclusiones llevan a preguntarse si la sobreprotección de los padres hacia los niños les beneficia o les perjudica.
Lenore Skenazy lo tiene claro. Fundadora del movimiento "Free-Range kids" (Hijos en libertad), ha criticado esta semana en España que a los niños no se les permita "salir al mundo" por miedo.
"Hay que enseñar a los hijos a salir al mundo y, cuando saben, soltarles, dejarlos libres, como hicieron nuestros padres con nosotros", aconsejaba Skenazy en un foro sobre la seguridad vial y los niños organizado por la iniciativa social de Audi, Attitudes.
Claro que esta mujer está considerada "la peor madre de América" tras decidir hace un año y medio dejar que su hijo Izzy, de 9, fuera solo al colegio en metro en Nueva York.
El "experimento" provocó una dura polémica entre defensores y detractores, lo que llevó a Skenazy a crear un movimiento para recuperar la libertad de la que disfrutaban los niños hace décadas para moverse por sus ciudades.
"Cuando era niña, la mayoría de los niños iban solos al colegio. En una sola generación hemos perdido la libertad para los niños", explica la madre de Izzy, que recuerda que en su país solo el 10 por ciento de los escolares no son acompañados a clase, porcentaje que en España se sitúa en el 30 por ciento.
QUIÉN TIENE LA CULPA
Lenore culpa en parte de esta situación a los medios de comunicación -ella misma es periodista- por reflejar 24 horas al día las "peores noticias del mundo", a las que acompañan teleseries que escenifican secuestros y asesinatos de niños que iban solos por la calle, programas que consiguen aterrorizar a los padres.
También dirige sus críticas a la industria de artículos de seguridad para los más pequeños que llegan a hacer creer a los padres, desde el momento del embarazo, que "tu niño va a morir si no compras lo suficiente, si no haces lo suficiente".
Para ilustrar esta situación, muestra a los asistentes a su conferencia unas pequeñas rodilleras ideadas para los bebés que empiezan a gatear ya que ahora parece que esta práctica -ironiza- "es tan peligrosa como jugar al rugby".
"Podemos ponerles rodilleras para gatear, quedarnos dos semanas con ellos cuando van a la Universidad, recriminar a los profesores que les pongan un notable en lugar de un sobresaliente, pero eso no les da la autoestima", defiende esta madre.
A Lenore llegan testimonios de niños "ahogados" por la sobreprotección de sus progenitores, como el caso de un chico de 15 años al que sus padres no le dejaban llegar al final de su propio jardín por temor a que fuera secuestrado y cuyo ocio se limitaba a comer y a ver la televisión.
Este caso contrasta con el del propio hijo de Lenore, Izzy, que ahora tiene 11 años y que ha acompañado a España a su madre, que le ha permitido pasear solo por Barcelona y Madrid, ciudades que, dice, no se diferencian mucho de Nueva York en tráfico y gente.
EL 70% DE LOS NIÑOS ESPAÑOLES NUNCA VA SOLO AL COLE
Un estudio presentado en las jornadas de Attitudes pone de manifiesto que el 70 por ciento de los niños españoles nunca van solos al colegio y apoya la teoría de Skenazy sobre la dependencia de los menores respecto de los padres, lo que entorpece el aprendizaje de la autonomía vial y de su desarrollo psicomotor y psicosocial.
Los niños de entre 8 y 12 años tienen una capacidad teórica para moverse solos por su localidad, pero, en la práctica, los padres no favorecen esta capacidad de autonomía.
La edad media en la que los niños comienzan a ir solos al colegio en España es a los 9,4 años y no lo hacen antes por cuestiones de seguridad, por la tranquilidad de los padres y por la distancia.
El tamaño de la ciudad es determinante en los hábitos de los niños y mientras que en municipios pequeños es común que jueguen en la calle, vayan en bici o a casa de sus abuelos, en las grandes ciudades predominan las actividades extraescolares cerca del domicilio.
No obstante, un 69 por ciento de los niños se siente seguro cuando camina por su pueblo o ciudad. El 31 por ciento restante cree que el lugar donde vive es muy o bastante inseguro desde el punto de vista de la seguridad vial y argumenta que los principales motivos son el tráfico y que no se respeten las normas de circulación.
La mayoría de los menores considera que los conductores en general no respetan las normas. Y demuestran un gran conocimiento sobre diferentes aspectos de la seguridad vial: casi la totalidad sabe que hay que cruzar con el semáforo en verde y por los pasos de peatones, que se debe llevar cinturón de seguridad y sillas elevadoras y que quien conduce no debe beber alcohol.
Pero los padres creen que sus hijos conocen menos recomendaciones que las que realmente saben.
CIUDADES AMIGAS DE LOS NIÑOS
Hace ya 15 años surgió en Italia el proyecto "La ciudad de los niños" en el que se subrayaba que la imposibilidad de satisfacer las necesidades primarias de los niños, como por ejemplo la experiencia de jugar con sus amigos sin ser controlados por los adultos, tiene un precio muy alto.
Ante ello, se apostaba por un cambio real de las ciudades, de sus características estructurales, que permitieran que el espacio para caminar o montar en bicicleta fuera prioritario y no supeditado al dedicado al tráfico motorizado.
Otra iniciativa en esa línea es el "International Walk to School Month", cuyo objetivo es que los niños, padres y maestros conozcan los beneficios de ir al colegio caminando, cómo hacerlo con seguridad, identificar las rutas seguras a la escuela y reducir la congestión del tráfico y la velocidad cerca de las escuelas.
Dar prioridad a los espacios para caminar o ir en bicicleta, reducir la velocidad, integrar las rutas escolares en zonas de seguridad y un uso responsable del vehículo privado y un transporte público que mejore la calidad de la movilidad son algunas de las propuestas de estos expertos para permitir, como pide "la peor madre de América", que haya más niños en la calle.
© EFE 2009. Está expresamente prohibida la redistribución y la redifusión de todo o parte de los contenidos de los servicios de Efe, sin previo y expreso consentimiento de la Agencia EFE S.A.


Fuente:

Google

4/11/09



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Ayuda a tus hijos a adaptarse



Si la crisis le ha pegado, y fuerte, a la economía familiar, tanto que has tenido que cambiar a tus hijos del colegio privado en donde estudiaban a uno más económico o a una escuela pública no te preocupes.
No es el fin del mundo y tus hijos no batallarán para adaptarse...
Claro, si tú como papá manejas de forma correcta la situación y, sobre todo, les hablas con la verdad.
Expertos coinciden en que la clave para que el cambio de escuela sea un éxito es que los padres hablen abiertamente con sus hijos de lo que pasa y les señalen el lado positivo que puede ofrecer un cambio de escuela.
Las cosas claras
Los niños son adaptables y perceptivos, por eso es importante, que dependiendo de su edad, los papás manejen la razón del cambio con completa veracidad.
Aurora Licona, pedagoga con maestría en Educación, señala que el primer paso es que ambos padres platiquen con sus hijos y les expliquen bien el porqué del cambio.
"Los padres deben ser realistas, no ocultar realidades. A veces en situaciones difíciles damos el mal ejemplo de mentirles a nuestros hijos. Hay que afrontarlos, de acuerdo a su edad, con la realidad.

"Los niños son muy receptivos y saben perfectamente cuando las familias están pasando por situaciones económicas difíciles. La actitud de los papás es sumamente importante", dice Licona.
Con ella coincide la psicóloga escolar María Angélica Maldonado, quien asegura que también es importante no preocupar a los hijos con la situación económica.
"Los padres deben hablarles con la verdad, claro, no llegar a abrumarlos o mortificarlos con la situación económica, simplemente explicarles el porqué es necesario hacer un cambio.
"Hacerles sentir que la situación puede llegar a mejorar. Ayudarles a los niños platicando de la situación", recomienda Maldonado.
Sin comparaciones
Algo común en estas situaciones es que los mismos padres de familia saboteen a sus hijos comparando la escuela anterior con la actual.
Esto es un grave error, aseguran expertos como Mario Cázares, presidente de la Asociación de Psiquiatría de Niños y Adolescentes del Norte.
"Los padres no deben comparar. Los primeros que deben adaptarse son los padres, decir: 'ésta es mi nueva circunstancia, mi nueva vida'. Estas son circunstancias normales en la vida, las situaciones de adaptación.

"Un tiempo de adaptación normal es de unos tres meses, hay niños que luego presentan signos de no adaptarse, de que no quieren ir a la escuela. Pues bueno, habría que poner más atención y llevarlos a ser evaluados".
Otro detalle importante, agrega Licona, es que los padres de familia hablen bien de la escuela nueva en donde estudiarán sus hijos y les dejen bien claro que la calidad de la educación que recibirán es la misma.
"Decirles que si bien es más barata, tiene maestros buenos, no desacreditar la escuela porque luego los niños también la demeritan, se desaniman. No hay maestros de primera ni de segunda, hay maestros, punto.
"Hay que decirles que la calidad es la misma, simplemente es una escuela más económica, pero que se adecua a las posibilidades de la familia para darle seguridad al niño".
Destacar lo bueno
Es importante también, indican los expertos, que el padre de familia le hable a su hijo de las ventajas que tendrá al cambiarse de plantel educativo.
"Hay que señalarles las cosas positivas que tiene el nuevo lugar, no comparar. Los maestros también deben entender a estos niños que viven un proceso de adaptación", dice Cázares.

"Deben explicarle a los niños que harán más amigos. Esto es un punto positivo que pueden manejar, además de seguir teniendo a los amigos anteriores", señala el especialista.
Un cambio de esta naturaleza también puede servirle al niño o adolescente a formar el carácter, pues desde edad temprana se puede dar cuenta que no todas las circunstancias de la vida son fáciles.
"Hay que explicarles a los hijos que en la vida, a veces hay que hacer ajustes, que es normal y que esto se trata simplemente de un ajuste más.
"Si se habla con los hijos, ellos van a responder favorablemente al cambio, se adaptan fácilmente", comenta Maldonado.
Además, los padres de familia no deben de transmitirle a sus hijos su culpabilidad, ni sentir que este cambio es un cambio en el estatus.
"En una sociedad como la que vivimos, que es una elitista, sí les afecta a los niños o adolescentes. Lo pueden asociar con pérdida de estatus, pero hay que conducirlos para que sea una cuestión de aprendizaje.
"Esto les pega mucho más a los padres que a los mismos hijos. Hay que vivir el duelo, la parte normal, pero luego tomar recursos del nuevo ambiente", considera Cázares.






Fuente:


La Opinión


04/11/09


http://www.impre.com/laopinion/vida-estilo/educacion/2009/11/2/ayuda-a-tus-hijos-a-adaptarse-156860-1.html





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http://www.happylittleseeds.com..mx/

Padres separados: el hijo objeto


E ste sí que es un asunto preocupante, este sí que es un problema que requiere atención urgente: en el conflicto conyugal, cuando hay descendencia la víctima es el hijo. No le den ustedes vueltas o, si lo prefieren, le damos todas las vueltas posibles y una más. El hijo ha llegado a la familia para ser feliz, para recibir amor, atenciones y cuidados, todos los que necesita. Claro es que los progenitores no se han planteado antes la posibilidad de que las campanas nupciales puedan convertirse en nubarrones de discordia -que para ello al menos deberían estar mínimamente preparados-, pero es obligación de papá y de mamá en 'periodo discrepante', y perdonen el eufemismo, analizar o al menos imaginar qué es lo que va a pasar en la mente de su hijo cuando barrunte que algo está sucediendo en su familia, cuando compruebe que, además de las caras largas, se producen novedades como que los papás no se hablan y que mamá está llorosa; y mucho más cuando uno de ellos, o los dos, le hablan de que…, bueno, en una temporada papá tendrá que estar fuera de casa por motivos de trabajo, pero que el niño no tiene que preocuparse porque seguirán viéndose… (Y el niño, que no es tonto, se pregunta por las causas y las consecuencias de todo ese lío, y, según la edad, permanece en la inopia, o se da una palmada en la frente, o alguien le saca de su ignorancia con mejor o peor estilo). A veces, de forma inmediata, el hijo advierte que se acentúan las caricias y las atenciones por parte de papá o de mamá, o de ambos, y puede que llegue a frotarse las manos celebrando los extraños motivos de tanta ventura… Puede que de pronto se advierta excesiva tolerancia por parte de uno de los progenitores y a veces, desgraciadamente, el hijo reciba mensajes de uno o de otro valorando determinadas actuaciones, o criticando algunos hechos, o poniendo de relieve circunstancias que el niño o la niña no habían advertido nunca pero que, sin duda, dejan en muy mal lugar al criticado.
Sobre el síndrome de alienación parental (SAP) se habló y se escribió mucho desde hace bastantes años, y son numerosas las sentencias de Juzgados de Familia que han basado sus resoluciones en la existencia de 'maniobras' perturbadoras para la mente del hijo, realizadas malévolamente por un progenitor en perjuicio del otro (al final, la víctima, el niño). Después de aquella 'fiebre' sobre el SAP, el ministerio de Igualdad tomó partido y erróneamente elevó el síndrome con autoría materna a la categoría de dogma. Luego, recientemente y a raíz de la publicación de un libro sobre esta delicada materia, voces próximas a ese singular ministerio extendieron el certificado de defunción del SAP.
Sepan ustedes, al margen de intereses políticos o de clase, que desgraciadamente muchos niños, hijos de padres que sólo han pensado en sí mismos al plantearse el conflicto, son víctimas del síndrome de alienación parental, agredidos inconscientemente por la madre o por el padre..., o por los dos (y muchas veces a propósito).
Cuando un hombre y una mujer que han fracasado en su unión como pareja humana (matrimonial o de hecho, es lo mismo) piensan en resolver sus problemas económicos como objetivo más importante..., los hijos corren gravísimo peligro. Por eso hay que propagar la idea de que lo único verdaderamente trascendental en la crisis es el hoy y el mañana del hijo


Fuente:

El Norte de Castilla

11/04/09



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Discusiones de padres frente a hijos afectan sistema nervioso y perjudican rendimiento escolar


Lima, nov. 04 (ANDINA).- Ser testigo de las discusiones entre los padres aflige a los niños, causa tensión y nerviosismo, y perjudica su rendimiento escolar, además de limitar su capacidad para resolver eventuales problemas.
Así lo advirtió hoy Manuel Escalante, coordinador de la Estrategia Sanitaria Nacional de Salud Mental del Ministerio de Salud (Minsa), al explicar que el desempeño de los escolares depende, en gran medida, del clima emocional que reciben en sus hogares. El especialista dijo que en una casa donde hay un ambiente de mucha crítica, ofensa y humillación es muy probable que los niños presenten una conducta antisocial y conflictiva con sus compañeros.
Explicó que es normal que este tipo de niños tengan dificultades para concentrar su atención y cumplir con sus tareas. Por ello, comentó, es importante que los padres de familia observen y vigilen el comportamiento de sus hijos, ya que pueden estar ignorando que éstos sean víctimas del maltrato emocional en su propia casa.
“En algunos casos el desequilibrio emocional de los menores llega a manifestarse como desobediencia, irritabilidad, agresividad o problemas como dolores en diversas partes del cuerpo, es un estado de salud influido por los constantes problemas en su hogar que puede reducirse con el diálogo con sus niños”, detalló.
Si los padres no superan el problema de pareja y deciden separarse, el proceso de divorcio no necesariamente perjudica más a los niños, añadió. "Si se informa a los menores de una eventual separación, previo acuerdo y conciliación entre los padres, no se afectará el desarrollo emocional e intelectual de los pequeños".
Escalante dijo que la mejor manera de identificar las necesidades de los menores es a través de actividades deportivas y didácticas como paseos, dibujo y pinturas.
"En el caso de observar aislamiento de los menores o comportamientos no acostumbrados, los padres deben incrementar el dialogo, pero también podría llevarlo a un centro de salud para recibir orientación profesional con psicólogos o psiquiatras".(FIN) NDP/RRC


Fuente:

Andina

4/11/09



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